Otra vez

La verdad....pensaba escribir y desahogarme de nuevo...pero en realidad creo que me estoy cansando....Si tenía poca confianza, cada vez menos....Esto es frustrante.

Hay personas que piensan que los "superdotados" son "niños de papá", quiero decir, que sus papás tienen muy buenas posibilidades económicas, y los habrá.
Hay personas que piensan que detectan "niños superdotados" a papás preparados que saben de lo que hablan o que se creen que sus hijos son más listos que los de los demás, o que pueden pagar un informe que lo demuestre.....no sé si los habrá.
Hay personas que piensan :"Mi niño es tan listo o más que ese, haber si es que va a ser superdotado y no nos enteramos y no lo detectan y no se sabe que lo es"....creo que también los habrá.
Hay personas que piensan directamente que no existen los superdotados, que es...no sé, como un mito.
Y, en fin, hay personas para todo...y no creo que sea ni mejor ni peor, es simplemente así.

Después de todas esas, ahí, creo que estoy yo. Una persona que, aunque cuando su hijo era pequeño veía ciertas cosas que la "mosqueaban", prefería no darles importancia. Una madre que a veces veía ciertas pequeñas actitudes de su hijo y cuando le "sugerían" que era muy listo, que a ver si iba a ser o era superdotado decía: "No hombre no ¿qué va a ser? Lo sabe y ya está, unos niños aprenden antes y otros después". Una madre que cuando comparaba con los otros niños pensaba que las diferencias eran por la edad, ya os dije que mi hijo es de enero, así que era de los mayores de clase. Incluso a los otros padres les decía: "Mujer, piensa que el mío casi empezaba a andar y el tuyo no había nacido...alguna diferencia tendrá que haber ¿no?", esto refiriéndome a los niños que iban a su misma clase y eran de Diciembre.
Y una madre que muchas veces dijo a sus padres y esposo :"Uffff, no, ojalá que no, espero que no...que sea listo sí, pero superdotado no por favor"
Y al final, una madre, que por circunstancias de la vida, y porque se supone que así tenía que ser (ya os conté que yo no busqué que les hicieran ninguna prueba ni nada) a la que acabaron confirmando que sí, que tenía un hijo de altas capacidades, y por si eso era poco...el otro también...
¿Y todo para qué????
Para seguir confirmando día a día que aquellos miedos que tenía, porque para mi el mundo no estaba preparado para esto, eran más ciertos que el día y la noche....Todo para decepcionarme cada día...
Ni el mundo está preparado, ni nadie sabe...SABEMOS, nada de esto, ni entendemos nada, ni recibirán nunca lo que necesitan ¿por qué??? Porque no se sabe lo que necesitan para empezar...porque hay quien investiga, da unas pautas o bases, hay quien las sigue a rajatabla sin preocuparse de más...y porque yo que sé...

¿A qué viene este bajón??? Uffff....¿cómo decirlo??? Sabéis el problema del otro día de la beca del pequeño...bueno pues lo he solucionado de la siguiente manera:
Mi hijo este año no solicita beca. No hay clases de dibujo y pintura, pero nos apañaremos con youtube, libros y demás. No hay problema. Mi hijo se apasiona con el judo, que algún día quizá os explique todo lo que desarrolla a nivel psicológico, aunque no os servirá de nada porque la idea sigue siendo que el intelecto se desarrolla sólo con las matemáticas :(  y ya no pienso ni preguntar si entra dentro de las posibilidades de beca, simplemente lo pagaré en la medida de mis posibilidades y el día que no pueda hacerlo, ahí sí que lo sentiré por él.
El mayor, siempre la ha solicitado y recibido para música, que también podríamos explicar todo lo que desarrolla, ya no voy a decir intelectualmente, sino psicológicamente, pero....
Pero empezamos ESO, instituto, nuevo centro, nuevo orientador y....las capacidades intelectuales se desarrollan con actividades intelectuales...a ver...es más de matemáticas que de lengua.....OHHHH, sorpresaaaa.....

Ya, la verdad que no sé ni lo que siento....pero lo que más creo que vuelve a ser decepción....he pensado:
"No, si a lo mejor este tiene razón...si quizá todo lo que me han dicho y he vivido hasta ahora no servía de nada realmente...pero mi hijo es feliz...."
"Venga ya, este tío no tiene ni idea ¿cómo puede decir eso???"
"Aunque claro, por otro lado, eso tampoco sería malo, pero....¿si no le gusta y le aburre???"
"Sí, pero anda que decirme que el solfeo no desarrolla, pero si quiere puede ir por las tardes a practicar ajedrez.... :S"

- ¿Usted ha visto ya a mi hijo?
- No, todavía no ¿a qué clase va?

:S

- Creo que no hay nada que demuestre que se prepara para las altas capacidades, no hay estudios ni nada y lo único que se está haciendo son, como mucho, practicas con algunos -le dije, entre otras cosas (He de decir que me puse un poco nerviosa, aún estando medio tranquila)

- También hay niños que han sido detectados y luego aquí yo casi ni he pensado que lo fueran y lo he dejado por el informe que traían....porque casi hasta suspendían.

:S


- Es que a veces se lleva un informe que hasta mis compañeros se ríen porque claro...con esas notas...

- Usted sabe que hay niños así que fracasan y suspenden- le dije.
- Noooo, en eso estate tranquila que no es así...

:S

- ¿Y usted qué va a hacer? ¿Le volverá a hacer pruebas para sacar sus conclusiones? O, ¿cual será su función en este caso?
- No, no creo ¿para qué?? Tampoco les vamos a aburrir porque ellos se cansan de esas pruebas...
- Uy, si es por eso puede estar tranquilo, a mi hijo le encantan, es más, el otro día me dijo que les habíais hecho unas pruebas de esas y además feliz porque había sido a toda la clase, no sólo a él.
- ¿A sí??? Bueno, estamos haciendo las normales al empezar para ver un poco en general como están todos, después quizá haga unas un poco más específicas, pero bueno....yo hablaré con sus profesores para ver como va, si destaca, si tiene problemas...¿cómo se relaciona él?
- Hasta ahora sin ningún problema, puede estar con un niño de 2 años y con una persona de 70 sin ningún problema y además mantener una conversación o lo que haga falta con cualquiera de ellos sin ningún tipo de problema y por supuesto con sus compañeros- aquí respondió mi marido y padre de la criatura.
- Ah, bien, eso es bueno, mejor así.

También hablamos de las posibles aceleraciones de curso, pero en secundaria son mucho peor porque hay más materias (dicho por él).....¡Yo no quiero que le aceleren de curso y menos ahora!!! En eso sí que estoy convencida que no sería ninguna solución ni ayuda para mi hijo ¿quizá en primaria??? Quizá, pero ahora ni me lo planteo.
Creo que este señor, estaba viendo por donde podía jugar con nosotros, y no se daba cuenta lo básico que estaba resultando...vamos por el libro oye ¡qué triste!!!

Firma la solicitud de beca, avergonzado (aunque no lo reconozca directamente) porque se solicite para una academia de música y no para un gabinete psicológico que desarrolle sus "capacidades intelectuales" y pensando qué podrá poner en el informe para que "cuele"....algo así como que le ayuda a desarrollar la creatividad o a ver qué se le ocurre, cuando en dos años no ha habido ni un sólo problema....desprestigiando la labor de su antecesor, el psicólogo que con su empeño detectó lo que realmente tenía mi hijo y sin el cual nunca se habría confirmado nada. Que hasta día de hoy nos había ayudado tanto y que YA echamos de menos, porque ni siquiera estará con el pequeño ya que se ha jubilado. Para hablarme de unas teorías que...voy a darle el beneplácito de la duda, no sé hasta qué punto conoce...

Vamos que....creo que hoy dormiré la siesta :(